INTRODUCCION

                                        

“La función social de las dificultades es la de conducir a hombres y mujeres a pensar”.

                                                    Anónimo                                                

Durante el Curso Taller Implicaciones pedagógicas del curso básico de formación continua para maestros en servicio usando las tic`s,  pudimos darnos cuenta de que existen diversas propuestas de planeación, y de trabajo, las cuales encierran una gran variedad de formas ricas en interés, en belleza, en significado para los niños, existen diversas herramientas pedagógicas que pueden ser utilizadas para enriquecer nuestra práctica docente, sin embargo para poder mejorar nuestra práctica es necesario reconocer y plantearnos la problemática a la que nos enfrentamos diariamente. La actitud positiva hacia las nuevas reformas, consiste en despertar y desarrollar en los alumnos  la curiosidad y el interés por emprender procesos de búsqueda para resolver  situaciones-problema, la creatividad para formular conjeturas, la flexibilidad para utilizar distintos recurso y la autonomía intelectual  para enfrentarse a situaciones desconocidas; asimismo, asumir una postura de confianza en su capacidad de aprender.

Una de las funciones de la escuela es brindar  situaciones en las que los niños utilicen los conocimientos que ya tienen para resolver ciertos problemas y que, a partir de sus soluciones iniciales, comparen sus resultados y sus formas de solución para hacerlos evolucionar hacia los procedimientos y las conceptualizaciones propias lo cual les brindará herramientas para movilizar estos saberes de tal forma que sean útiles para vida cotidiana y para insertarse en una sociedad cada vez más demandante y global.

El Curso Taller para maestros en servicio,  resalta la importancia que el diálogo, la interacción  y la confrontación de puntos de vista entre los niños y el profesor, son de gran ayuda para el aprendizaje y la construcción de conocimientos, así como el desarrollo de competencias en el niño, este curso nos hace reflexionar sobre la responsabilidad de crear situaciones favorables, diversificados, variados,  intelectualmente estimulantes y activas.

Según Perrenoud un proyecto o problema complejo, moviliza a un grupo; requiere de diversas habilidades, en el marco de una división de trabajo y también una coordinación de tareas de unos y de otros.  Se ha dado lugar a una nueva concepción de la enseñanza matemática, la cual concibe al profesor como el propiciador y conductor de dicha actividad de aprendizaje, en contraposición con la concepción más tradicional del profesor como el expositor y transmisor del conocimiento.

Este curso promueve que el profesor diseñe o seleccionen actividades que promuevan la construcción de conceptos  en los niños, así como el desarrollo de competencias,  a través de observar, explorar, conjeturar, interactuar entre ellos y con el profesor, para un éxito en el aprendizaje en el aula, pero sobre todo con la expectativa de que estos aprendizajes puedan ser útiles  para la vida cotidiana y para la vivir y convivir en sociedad.

Se trata de reflexionar y analizar la problemática de la enseñanza y el aprendizaje en la Escuela Primaria, así como el papel de las situaciones- problema, los juegos,  las nuevas tecnologías y las competencias para la vida.